René Amigues

Professeur des universités en sciences de l'éducation à l'IUFM d'Aix-Marseille.

Diplômé en sciences de l?éducation et en psychologie, René Amigues est professeur des universités en sciences de l'éducation à l'IUFM d'Aix-Marseille.

Il s?occupe également de la formation initiale et continue des professeurs des écoles, des professeurs de collèges et lycées et des maîtres spécialisés (A.I.S.).

 

Il est chercheur au Centre Interdisciplinaire: Apprentissage, Didactique, Evaluation (EA 848) de l?Université de Provence. Ses thèmes de recherches sont l?ergonomie de l'activité des personnels de l'éducation (ERGAPE), la formation professionnelle et professionnalité enseignante et l?organisation du travail enseignant et travail effectif.

Ses dernières publications aux Editions Retz

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Autres publications

Bibliographie sélective

 

Ouvrages :

 

  • Comment l?enfant devient élève, avec MT Zerbato-Poudou, Retz, 2000, 2007
  • Les pratiques scolaires d?apprentissage et de formation, avec MT Zerbato-Poudou, Dunod, 1996

 

Articles :

 

  • Métier enseignant, organisation du travail et analyse de l?activité, avec Amigues, R., R., Faïta, D. & Kherroubi, M. Skholê, hors série 1. (2003). 
  • Amigues, R., & Garcion-Vautor, L. (2002). L?école maternelle et l?entrée dans le contrat didactique : une coopération maîtresse-élèves. Les dossiers des sciences de l?éducation, 7, 59-68.
  • Amigues, R., Azoulay, C. & Loigerot, A. (2002). Le mémoire professionnel des professeurs des écoles, ou comment instrumenter l?action. Recherches et Formations, 40, 75-86.

 

Contrats et rapports :

 

  • Amigues, R. (2002). L?enseignement comme travail. In P. Bressoux (Ed.). Les stratégies d?enseignement en situation d?interaction. (pp. 243-262). Note de synthèse pour Cognitique : Programme Ecole et Sciences Cognitives.
  • Bressoux, P., Amigues, R., R., Arnoux, M., Barré-De Miniac, C., Clanet, J., Dessus, P., Halté, J.F., Maurice, J.J., Perrin-Glorian, M.J., & Raby, F. (2002). Les stratégies de l?enseignant en situation d?interaction. Rapport de recherche pour Cognitique, Programme Ecole et Sciences Cognitives, Ministère de la Recherche.