Marie-Louise Winninger

Marie-Louise Winninger a constaté dans sa pratique quotidienne d’enseignante en maternelle que les jeux sont un support idéal pour un bon apprentissage.

Par le biais des jeux, en effet, les enfants sont capables d’atteindre des performances souvent étonnantes. L’enfant mis en situation de jeu devient très réceptif et cherche de lui-même à organiser les informations, à surmonter les obstacles et à réussir en mobilisant toutes ses facultés d’acquisition et de mémorisation. M.-L. Winninger a imaginé de nombreux jeux à règles destinés à développer les facultés d’observation, de raisonnement et de logique. Ils permettent de réaliser certains objectifs de la maternelle : le développement intellectuel de l’enfant (sens de la logique, réflexion, initiative) et sa socialisation (échanger des idées, s’entraider, savoir perdre ou gagner). Ces jeux par petits groupes mettent les enfants dans des situations de recherche qui les invitent à construire leur propre expérience par la manipulation et le tâtonnement, en permettant à chacun de progresser à son rythme.

Elle a été directrice d’une école maternelle dans l’est de la France.