Parcours et ceintures de compétences Cycle 3 (+ ressources numériques) - Engagement, motivation, autonomie des élèves

Fruit de plusieurs années d’expérimentation, cet ouvrage propose une méthodologie pour enseigner en parcours de compétences.
Les parcours sont validés par des étapes symbolisées par le passage de ceintures de compétences. Pour passer le niveau de ceinture supérieur, les élèves passent des essais.

L’enseignement en parcours et ceintures de compétences est réalisé avec le matériel de la classe (jeux, manuels, etc..). Pour chaque domaine, l’élève passe un essai, attestant de l’acquisition d’une compétence. Si l’essai est réussi, l’élève passe la ceinture suivante.
Les ceintures de compétences permettent aux élèves de travailler sur des compétences adaptées à leur niveau et d'avancer à leur rythme.

Ce suivi structuré permet de mesurer précisément l’avancement des élèves, qui peuvent, tout comme leur enseignant, visualiser la progression globale, identifier les étapes franchies et celles encore à accomplir.

Des feedbacks réguliers vont permettre d'ajuster le parcours mais aussi à l’enseignant, comme aux élèves, de s'assurer que les compétences sont effectivement acquises avant de passer à la ceinture suivante.

En téléchargement, des ressources sont proposées pour aider l'enseignant à mettre en place les parcours de compétences dans sa classe.