Lecture Piano - Imagier GS - CP - CE1

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Un imagier à utiliser en complément de la méthode Lecture Piano, en GS, CP ou CE1.
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Collection
Lecture Piano

35,00€

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Description

Cette boite de 300 cartes (au format 9 x 9 cm) permet de développer la conscience phonologique, d’enrichir le vocabulaire et de favoriser les activités d’encodage avec l’appui du mot écrit dans les 3 écritures (minuscules, majuscules scriptes et minuscules cursives).
Il pourra également servir de support à la production d’écrits.

Les mots ont été choisis en lien avec la progression du manuel de lecture et sélectionnés en fonction de la présence de sons simples, de sons complexes ou de consonnes doubles (fr, pr, dr etc.). Ils font partie du vocabulaire courant.

Cet outil permet :
  • l’identification auditive d’un phonème (dans la syllabe, dans le mot, en attaque, en milieu, en fin de mot) ;
  • la discrimination visuelle d’un graphème dans un mot ;
  • l’association graphie-phonie ;
  • la copie de lettres, de syllabes, de mots (verso de la carte) ;
  • l’encodage ;
  • la production d’écrits (par association de plusieurs cartes).

Un livret pédagogique de 12 pages propose des pistes de mise en œuvre : rituel du mot du jour, révision de sons, tris de phonèmes ou de syllabes, jeu de rimes, association d’images pour écrire une phrase… Les activités sont adaptées à chaque niveau (GS, CP, CE1).
Trois index (classés par ordre alphabétique, par phonème ou thématique) facilitent la recherche.


>> Retrouvez une présentation complète de la méthode Lecture Piano CP sur cette page.

>> Et pour découvrir la méthode Lecture Piano CE1, c'est par ici !

Extraits et ressources

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Dispositif complet Lecture Piano CP - Programmes 2025

Détails techniques

  • EAN13
    9782725645773
  • Parution
    19/03/2024
  • Éditeur
    Éditions Retz
  • Format
    Matériel
  • Type de produit
    Matériel éducatif
  • Poids
    1.01 kg

La série Lecture Piano CP - Programmes 2025

63480-Lecture Piano CP - Programmes 2025
Lecture Piano CP - Programmes 2025
Une méthode de lecture ludique, progressive et rassurante, qui prend en compte les différents rythmes d’acquisition des élèves avec un enseignement renforcé du code. Conforme aux programmes 2025.

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