Comment faire classe dehors en maternelle ? Un petit défi pour commencer !

Où pratiquer cette activité de classe dehors ?

Espace naturel (parc, square, cour si elle est arborée et végétalisée…).

Se rendre dans le même espace nature pour observer chaque mois les changements d’une saison à l’autre.

Quels objectifs ?

• Décrire un paysage.
• Comprendre le changement des saisons.
• Connaître quelques espèces d’arbres.

Avec quel matériel ?

• Appareil photo.
• Feuille épaisse blanche, crayon de papier, crayons de couleur ou crayons de cire.
• Un référentiel des arbres (feuilles et fruits) en fonction des arbres de votre parc.
• Les photos prises chaque mois de l’arbre de la classe.

TEMPS 1 : Observons, décrivons et photographions un arbre (10 minutes chaque mois)

• Observez les arbres : comment sont-ils ?

• De quelle couleur sont-ils ?

• Que remarquez-vous ?

NIVEAU 1

Choisir un arbre (l’arbre de la classe) à observer tous les mois de l’année pour voir son cycle en lien avec les saisons. Décrire l’arbre en faisant des phrases simples, guider la description et prendre une photo :

• De quelle couleur sont ses feuilles ?

• A-t-il beaucoup de feuilles ?

• Est-ce qu’on voit ses branches ?

• Comment est son tronc ?

• Y a-t-il des choses sur le sol ?

NIVEAU 2

Les élèves décrivent l’arbre collectivement puis le dessinent en respectant ce qui a été dit par le groupe. Prendre une photo.

TEMPS 2 : Identifions des arbres (15 minutes chaque mois)

Identifier préalablement quelques arbres sur l’espace naturel choisi.

• Connaissez-vous quelques-uns des arbres qui se trouvent dans ce parc ?

• Comment pouvons-nous les identifier ?

NIVEAU 1

Identifier 2 à 4 arbres. Cueillir ou ramasser une feuille ou un fruit pour le montrer aux élèves. À partir de cet indice, les inviter à découvrir ou se souvenir du nom de l’arbre.

NIVEAU 2

Identifier 4 à 6 arbres. Demander aux élèves de trouver des indices qui permettent d’identifier l’arbre. Ce sont la feuille, le fruit ou l’écorce.

PROLONGEMENTS

1 – Fabriquer une frise du temps

Chaque mois, prendre une photo de l’arbre de la classe lors de la sortie en classe dehors puis la coller sur la frise du temps de la classe, au-dessus du mois correspondant. Cela permet aux enfants de voir les changements du paysage selon les saisons.

2 – Créer un herbier

Former l’herbier au fur et à mesure de l’année. Les fruits peuvent être collectés et stockés en classe puis ajoutés plus tard. Lorsque l’herbier est terminé, les pages peuvent être reliées avec une ficelle.

L’ouvrage Faire classe dehors maternelle – 15 p’tits défis et 10 projets

Que vous soyez dans une école rurale ou dans une école urbaine, faire classe dehors régulièrement est possible !

L'ouvrage Faire classe dehors Maternelle - 15 p'tits défis et 10 projets va vous être d'une grande aide pour mettre votre souhait en pratique !

Fortes de leurs trois expériences dans l'accompagnement des élèves hors les murs, les autrices proposent une programmation d'une année pour faire régulièrement classe dehors, quel que soit l’espace extérieur à disposition, urbain ou plus naturel.