André Ouzoulias

André Ouzoulias

André Ouzoulias était professeur à l'IUFM de Versailles (Université de Cergy-Pontoise).

Spécialiste de l’apprentissage de la lecture-écriture et de ses difficultés, André Ouzoulias a notamment dirigé l’élaboration de Médial, utilisé par de nombreux RASED, et de Prévelire, un guide pour l’évaluation continue à visée préventive au cycle 2.

Il a également conçu les MACLÉ (Modules d’approfondissement des compétences en lecture-écriture).


Professeur agrégé de philosophie, André Ouzoulias était impliqué dans la formation initiale et continue des maîtres depuis 1980 comme psychopédagogue. Ses recherches et ses productions ont principalement porté sur les apprentissages en lecture-écriture et leurs difficultés. Il était également coauteur de la collection J’apprends les maths, dirigée par Rémi Brissiaud, avec qui il a commencé à travailler vers la fin des années 80. Il dirigeait la collection Comment faire ? (Retz-CRDP de Versailles).

Ses dernières publications aux Editions Retz

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Autres publications

Ouvrages

 

  • Le Dictionnaire pour lire et pour écrire, Retz, 2016
  • Lecture Ecriture - Quatre chantiers prioritaires pour la réussite, Retz, 2013
  • J'apprends les maths CE2, Retz, 2012
  • Favoriser la réussite en lecture : les MACLÉ, collection Comment Faire ?, coédition Retz et CRDP de l’académie de Versailles, 2004.
  • L’apprentissage de la lecture : débats d’hier et d’aujourd’hui, Voies Livres, 1996.
  • L’apprenti lecteur en difficulté : évaluer, comprendre, aider, Retz, 1995.
  • L'éducation, approches philosophiques, direction de l’ouvrage collectif en collaboration avec Pierre Kahn et Patrick Thierry, PUF, 1990.
  • La Conscience, Quintette, 1989, 2002.

 

 

Chapitres dans des ouvrages :

 

  •  "Conscience phonologique : quels apprentissages en maternelle ?", dans La maternelle, première école, premiers apprentissages, sous la dir. de Christine Passerieux, Chronique sociale, 2009.
  • "La production de textes courts pour prévenir les difficultés dans l’apprentissage de la lecture et/ou y remédier", dans Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire, Retz, 2004.
  • "L’émergence de la conscience des phonèmes : apprentissage sensoriel ou développement conceptuel ?", dans Comprendre l’apprenti lecteur, sous la dir. de Gérard Chauveau, Retz, 2001.
  • "Platon ou l’éternel pédagogique", dans L’éducation, approches philosophiques, PUF, 1990.

 

Matériel et supports d’enseignement :

 

 

  • Médial (Moniteur pour l'évaluation des difficultés de l'apprenti lecteur), Retz, 2012.
  • Préface du livret pédagogique de Lier et Lier, Lan Trividic, Retz, 2009.
  • Prévelire, Guide pour l’évaluation continue... (cycle 2), Retz, 2008.
  • Collaboration aux Oralbums (collection dirigée par Philippe Boisseau), Retz, depuis 2007.
  • Le Syllabozoo (GS, CP), collection Apprendre à parler, parler pour apprendre, Retz, 2005.
  • C’est pas possible, collection Apprendre à parler, parler pour apprendre, en collaboration avec Rémi Brissiaud, Retz, 2002.
  • Préface de Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte, Danielle De Keyser, Retz, 2000.
  • Médial- Moniteur pour l’évaluation des difficultés de l’apprenti lecteur, Retz, 1996.
  • Participation à la collection « J’apprends les maths », de la GS au CM2, dirigée par Rémi Brissiaud, Retz, depuis 1991.

 

Articles:

 

  • Nombreux articles sur l’apprentissage de la lecture dans des revues pédagogiques et scientifiques.