Actualités (page n°8)

Couverture Les Oralbums
Editorial

Applis Oralbums : les premières utilisatrices témoignent

Écouter une histoire animée, la raconter à son tour et jouer avec le vocabulaire !

La collection Oralbums, dirigée par Philippe Boisseau, s’enrichit de versions numériques applicatives disponibles en téléchargement pour PC ou pour tablettes sur Playstore (Androïd) et Applestore (IOS).

Les trois premiers titres disponibles sont : Les trois petits cochons ; Boucle d'or ; La moufle.
Logo Comprendre et aider
Editorial

Comprendre et aider : découvrez notre nouvelle collection !

La collection Comprendre et aider est une nouveauté du catalogue Retz 2016. Elle donne aux enseignants des repères clairs pour identifier les enfants dys ou à besoins particuliers. Elle favorise également le dialogue entre les spécialistes de la pédagogie et les spécialistes des troubles du développement cognitif et des troubles de l'apprentissage, en étroite collaboration avec les familles. Deux titres sont déjà disponibles !
Savoir se relaxer
Editorial

Savoir se relaxer en choisissant sa méthode

Contrariété, irritabilité, angoisse…

Profitez des bienfaits de la relaxation en découvrant et testant différentes méthodes.

Vous pourrez ainsi trouver celle qui vous semble la plus efficace sur vous et l’adopter !

Lire la suite de l’article « Savoir se relaxer en choisissant sa méthode »
Soigner l'anxiété sociale
Editorial

Soigner l’anxiété sociale chez l’enfant et l’adolescent

Découvrez la Thérapie d’estime et d’affirmation de soi (TEAS), issue des thérapies émotionnelles, cognitives et comportementales, adaptée aux spécificités de l’enfance et de l’adolescence.

Lire la suite de l’article « Soigner l’anxiété sociale chez l’enfant et l’adolescent »
Les intelligences multiples
Editorial

Enseigner selon la théorie des intelligences multiples

Découvrez ce que sont les intelligences multiples et les apports de leur utilisation dans le cadre de l’enseignement !

Lire la suite de l’article « Enseigner selon la théorie des intelligences multiples »