Mika

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Mika Ecrire avec Mika CP Ecrire avec Mika CP  35 Panneaux sons-graphies

Mika

Mika


Une méthode interactive d'apprentissage de la lecture qui prend en compte toutes les dimensions du lire-écrire.

LE DISPOSITIF

  • 2 séries d'albums (4 en série 1 et 5 en série 2) pour la bibliothèque de la classe, dont on peut croiser les titres afin de multiplier les possibilités d'alterner les histoires.
  • 2 mallettes : chaque mallette complète (série 1 ou série 2) comprend : les posters, les trois cahiers d'exercices (en 1 ex.), le livre du maître et la marionette Mika (en cadeau).

Sont communs aux deux séries la mallette de panneaux-sons.

LES POSTERS

Les 40 posters (série 1) ou 36 (série 2), conditionnés dans une mallette, constituent le support principal et original d'histoires inédites. Ils reprennent, en grand format, les illustrations des albums pour permettre les échanges oraux collectifs nécessaires et complémentaires à la lecture des textes (émission d'hypothèses).

LES CAHIERS DE LECTURE

Pour chaque série, 3 cahiers individuels permettent aux enfants de constituer progressivement leur propre album au fur et à mesure de la découverte des histoires (méthode de lecture feuilleton).

Deux parties distinctes dans chaque cahier :

  • Des exercices nombreux et variés autour des textes, adaptés à la mise en &oeliguvre d'une pédagogie différenciée pour développer les compétences de "chercheur de sens".
  • Des exercices systématiques pour comprendre et maîtriser le code grapho-phonique (pages sur fond bleu).

LE LIVRE DU MAITRE

Il fournit tous les éléments pour la mise en œuvre réussie de la méthode :

  • les attendus théoriques et pédagogiques de G. Chauveau sur l'acte du lire-écrire ;
  • un guide détaillé pour la pratique de classe ;
  • les textes et illustrations à reproduire ;
  • les propositions de bilans pour chaque période.

LES PANNEAUX SONS (mallette)

35 panneaux sons-graphies, à afficher en classe, servent de support visuel pour :

  • accompagner l'étude du code grapho-phonique,
  • soutenir le travail de mémorisation des élèves en ce sens.

Reprennant une présentation identique à celle des cahiers d'exercices, ils constituent un outil de référence qui permettra à l'apprenti lecteur de comprendre et de s'approprier notre système écrit.

LES FICHIERS PHOTOCOPIABLES "ÉCRIRE AVEC MIKA"

Chaque fichier (un pour chaque série) regroupe des situations de production d'écrits autour des 9 histoires (albums séries 1 et 2) et des exercices d'analyse et d emanipulation de notre système alphabétique d'écriture.

À travers cet outil, il s'agit d'entraîner des savoir-faire et de maîtriser les instruments (le savoir-lire et le savoir-écrire ainsi que le système du français écrit).


Une méthode interactive d'apprentissage de la lecture qui prend en compte toutes les dimensions du lire-écrire.

LE DISPOSITIF

  • 2 séries d'albums (4 en série 1 et 5 en série 2) pour la bibliothèque de la classe, dont on peut croiser les titres afin de multiplier les possibilités d'alterner les histoires.
  • 2 mallettes : chaque mallette complète (série 1 ou série 2) comprend : les posters, les trois cahiers d'exercices (en 1 ex.), le livre du maître et la marionette Mika (en cadeau).

Sont communs aux deux séries la mallette de panneaux-sons.

LES POSTERS

Les 40 posters (série 1) ou 36 (série 2), conditionnés dans une mallette, constituent le support principal et original d'histoires inédites. Ils reprennent, en grand format, les illustrations des albums pour permettre les échanges oraux collectifs nécessaires et complémentaires à la lecture des textes (émission d'hypothèses).

LES CAHIERS DE LECTURE

Pour chaque série, 3 cahiers individuels permettent aux enfants de constituer progressivement leur propre album au fur et à mesure de la découverte des histoires (méthode de lecture feuilleton).

Deux parties distinctes dans chaque cahier :

  • Des exercices nombreux et variés autour des textes, adaptés à la mise en &oeliguvre d'une pédagogie différenciée pour développer les compétences de "chercheur de sens".
  • Des exercices systématiques pour comprendre et maîtriser le code grapho-phonique (pages sur fond bleu).

LE LIVRE DU MAITRE

Il fournit tous les éléments pour la mise en œuvre réussie de la méthode :

  • les attendus théoriques et pédagogiques de G. Chauveau sur l'acte du lire-écrire ;
  • un guide détaillé pour la pratique de classe ;
  • les textes et illustrations à reproduire ;
  • les propositions de bilans pour chaque période.

LES PANNEAUX SONS (mallette)

35 panneaux sons-graphies, à afficher en classe, servent de support visuel pour :

  • accompagner l'étude du code grapho-phonique,
  • soutenir le travail de mémorisation des élèves en ce sens.

Reprennant une présentation identique à celle des cahiers d'exercices, ils constituent un outil de référence qui permettra à l'apprenti lecteur de comprendre et de s'approprier notre système écrit.

LES FICHIERS PHOTOCOPIABLES "ÉCRIRE AVEC MIKA"

Chaque fichier (un pour chaque série) regroupe des situations de production d'écrits autour des 9 histoires (albums séries 1 et 2) et des exercices d'analyse et d emanipulation de notre système alphabétique d'écriture.

À travers cet outil, il s'agit d'entraîner des savoir-faire et de maîtriser les instruments (le savoir-lire et le savoir-écrire ainsi que le système du français écrit).


LIVRE DE LECTURE

Un vrai livre de lecture pour former des enfants lecteurs de textes littéraires complets et variés. Il comporte 5 types de récits présentés comme de petits livres illustrés et respectant une progression en longueur et en difficulté : 8 contes très courts, une histoire policière, une pièce de théâtre, une bande dessinée, un roman documentaire.

LIVRE DU MAÎTRE

Un guide pédagogique organisé en 3 parties :

  • qu'est-ce que lire au CE1 ;
  • la démarche pédagogique pour étudier les 5 types de textes ;
  • des prolongements sous forme d'exercices.

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